Γενικού Ενδιαφέροντος

  • Create an active and hands on classroom
    Children are generally kinaesthetic learners and so want to move around the room and be active in order to learn. Touching and manipulating objects is also very important, as children learn by 'doing' and interacting wit...
  • Supportive and scaffield Lessons
    While children learn by doing, they also learn through social interaction. Vygotsky (1962) found that children construct knowledge through other people, more specifically through interaction with adults or more competent...
  • ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΕΖΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑ
    Γεράσιμος Βασιλείου
    ΓΕΝΙΚΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΚΙΝΕΖΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Αν θέλαμε να περιγράψουμε συνοπτικά τα βασικότερα στοιχεία την κινέζικης γλώσσας, θα πρέπει να αναφερθούμε στα εξής :  1) Ανήκει στην σινοθιβετανική οικογένεια γλωσσών Πε...
  • Η Ομάδα που λέγετε τάξη…. Βλέποντας τα πράγματα αλλιώς
    Βαρβάρα Στεφανάκου-Ρεκλείτη, Γιάννης Παναγόπουλος
    Η Ομάδα που λέγετε τάξη…. Βλέποντας τα πράγματα αλλιώς Η Μαρία είναι 13 χρονών και πηγαίνει στην Α’Γυμνασίου. Στο μάθημα της γλώσσας δε συμμετέχει πολύ και είναι αρκετά απομονωμένη. Στα μαθηματικά είναι πάντα διαβασμένη,...
  • Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα SLEST 2,0 (Ευρωπαϊκά Γλωσσικά Πρότυπα για Επαγγελματίες του Τουρισμού)
    ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Ειδικοί επιστήμονες στον Τουρισμό, στις Εφαρμοσμένες Γλώσσες για τον Τουρισμό, στις Τηλεπικοινωνίες και Τεχνολογίες Πληροφορικής και Επικοινωνιών,  συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα SLEST 2,0  (Ε...
  • A 'common sense' approach to the use of technology in the EFL classroom
    Angela Pilello
      Like it or not, we are living in the midst of the digital age.  Why do I say this?  Because there are those of us who have “grown” with technology organically and there are those of us who have been forc...
  • Η ΑΡΑΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
    Dr. KAWTHAR SERHAN
    Η ΑΡΑΒΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΙΝ ΤΟ ΙΣΛΑΜ Τα αραβικά ήταν η γλώσσα των Αράβων της Αραβικής χερσονήσου (χριστιανών και ειδωλολατρών). Αν και οι Άραβες μιλούσαν την καθαρεύουσα, λίγοι από αυτούς την έγραφαν, γιατί ο προφορικός λόγ...
  • Ο μεταφραστής του χτες και του σήμερα
    Κωνσταντίνα Τριανταφυλλοπούλου
    Πώς λειτουργούσε ο μεταφραστής στο παρελθόν; Ποιες ανάγκες κάλυπταν οι μεταφραστές τους προηγούμενους αιώνες, τι μετέφραζαν, τι είδους βοηθήματα είχαν στη διάθεσή τους, ποια μεταφραστική προσέγγιση ακολουθούσαν. Ποιο είν...
  • Τα Ρωσικά – η γλώσσα του μέλλοντος
    Τατιάνα Μπορίσοβα
    ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Η ρωσική γλώσσα ανήκει στην ανατολική υποομάδα των Σλαβικών γλωσσών – ενός κλάδου της ινδοευρωπαϊκής γλωσσικής οικογένειας. Η ιστορία της ρωσικής γλώσσας χρονολογείται από τον 10ο αιώνα μ. Χ....