Φωτογραφία: 

Συμμετέχοντες στις εξετάσεις Goethe-Zertifikat A2 und Goethe-Zertifikat A2: Fit in Deutsch έχουν τη δυνατότητα να επαναλάβουν το μέρος της εξέτασης στο οποίο απέτυχαν. Η ρύθμιση αυτή έχει άμεση εφαρμογή.
Συγκεκριμένα: σε περίπτωση αποτυχίας στη συνολική γραπτή εξέταση (Κατανόηση γραπτού λόγου, Κατανόηση προφορικού λόγου και Παραγωγή γραπτού λόγου) ή στην προφορική,  δίνεται στους ενδιαφερόμενους η δυνατότητα να την επαναλάβουν μόνο μία φορά, στο ίδιο Εξεταστικό Κέντρο και μέσα σε ένα έτος ⃰.

Stories to think about

A unique series of picture books which focus on the development of children’s thinking skills through the use of stories.

• Thinking skills enhancement
• Beautifully illustrated stories
• On-page activities in graded English to practice language skills
• Exam preparation for Cambridge A1 Starters and Movers, Cambridge A2 Flyers, and Trinity (1-4)
• Fun games, audios and teacher's resources online

Levels : Starters , Movers, flyers

Φωτογραφία: 

Teachers are trained to teach specific subjects to children but is there a first step that has been missed? Should teachers first be teaching children how to think? 

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Από τις εξετάσεις UCLES του 1858, στην πρώτη εξέταση Proficiency διάρκειας 12 ωρών (!) με αποτυχόντες και τους 3 υποψηφίους! Ποιοι κρύβονται πίσω από τα δημοφιλή πιστοποιητικά First Certificate και Proficiency; Ποιοι εκείνοι που αποφασίζουν για την επιλογή των θεμάτων; Και τελικά, πού συγκεντρώνονται 40 εκατ. γραπτά από συνολικά 170 χώρες ετησίως; Το NEWS 247 "ξεκλειδώνει" τον πιο αδιάβλητο θεσμό εξετάσεων και λύνει τον Γόρδιο Δεσμό χρόνιων ερωτημάτων, μέσα από το πανεπιστήμιο του Cambridge

Going Mobile

In this article I look at a rationale for introducing mobile learning where you work, before going on to share five tips designed to help you get started.

A Rationale for Mobile Learning

Let’s start by considering a few reasons why mobile learning makes sense in an educational context…

1. Cost

In 2016, two articles were published here relating to the workshop we ran on ‘Adapting your coursebook for learners with SpLDs’. The first of these articles outlined the main ideas that came out of it, including page layout, the amount of material to be covered, and classroom activities. The second article followed up with a more detailed discussion of how to adapt coursebook activities, looking at the four language skills as well as vocabulary and grammar activities.