Πώς λειτουργούσε ο μεταφραστής στο παρελθόν; Ποιες ανάγκες κάλυπταν οι μεταφραστές τους προηγούμενους αιώνες, τι μετέφραζαν, τι είδους βοηθήματα είχαν στη διάθεσή τους, ποια μεταφραστική προσέγγιση ακολουθούσαν. Ποιο είναι το προφίλ του επαγγελματία μεταφραστή σήμερα;  Πού εργάζεται, τι μεταφράζει, τι είδους ικανότητες πρέπει να έχει, μπορεί να είναι αυτοδίδακτος ή πρέπει να είναι εκπαιδευμένος; Σ’ αυτά τα ερωτήματα θα επιχειρήσω να απαντήσω στη συνέχεια.

Let’s be honest. Lack of confidence is one of the biggest barriers to language acquisition that we face in our classrooms. And it is not confidence in the language that is the only problem. It is the confidence of the learner in themselves.  These leaner insecurities start surprisingly (and heartbreakingly) young and are there in some of the most experienced professional students I have taught, but for the purposes of this article and for my workshops in the IPs I’d like to focus on secondary school students.